米国の名門大学で、入学者の基礎数学力に対する懸念が広がっています。
コロナ禍以降にSATやACTなどの共通テストを任意化した一方で、成績やエッセーだけでは本当の学力を見抜きにくいという問題が出てきました。
さらに生成AIの普及によって、宿題・レポート・エッセーの完成度と、本人の理解度がズレる「成績インフレ」も論点になっています。
今回の動画では、米国の大学入試で起きているテスト回帰の動きを入口に、日本の学校・塾・保護者が考えるべき「AI時代の学力評価」を整理します。

▼ この動画でわかること
・米名門大で共通テスト回帰が議論される理由
・なぜ「中学数学が解けない」が問題になるのか
・生成AIによる成績インフレとは何か
・日本の学校・塾・保護者が見るべきポイント
・AI時代に「本当に理解しているか」を確認する方法

▼ タイムスタンプ
0:00 オープニング
1:41 米国で何が起きているのか
2:38 なぜ「数学」が問題になるのか
3:30 テスト回帰が起きている3つの理由
5:18 成績インフレとは何か
6:17 AIは悪者ではない
7:01 日本の学校にも関係する理由
8:24 塾の価値はどう変わるのか
8:57 教育関係者が見るべき3つの論点
10:35 まとめ


▼ 参考資料
・日本経済新聞「『中学レベルの数学解けない』米名門大で増加　学力試験への回帰探る」
https://www.nikkei.com/article/DGXZQOGN042QX0U6A600C2000000/

・MIT Admissions「We are reinstating our SAT/ACT requirement for future admissions cycles」
https://mitadmissions.org/blogs/entry/we-are-reinstating-our-sat-act-requirement-for-future-admissions-cycles/

・Harvard Gazette「Harvard announces return to required testing」
https://news.harvard.edu/gazette/story/2024/04/harvard-announces-return-to-required-testing/

・文部科学省「生成AIの利用について」
https://www.mext.go.jp/a_menu/other/mext_02412.html

・NAEP 2024 Results
https://www.nagb.gov/powered-by-naep/the-2024-nations-report-card/10-takeaways-from-2024-naep-results.html


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