画面上の文章と図を指で結び、矢印を指でたどった大学生は、手を膝に置いて読んだ大学生より、直後の記憶問題と応用問題で高い得点でした。

【今回のポイント】
・18〜28歳の大学生44人を無作為に2組へ分けました
・全員が、星ができて変化する過程を9枚のパソコン教材で15分間学びました
・一方は文章と図の対応箇所を指し、矢印を指でたどりました
・もう一方は手を膝に置いたまま読みました
・記憶問題の平均は6.55対4.64、応用問題は2.50対1.64でした
・どちらも指でたどった組が高い結果でした
・これは一つの短い実験室授業の直後テストです。資格試験や長期記憶を直接調べた研究ではありません

【この動画で参照した研究】
Ginns, P., & King, V. (2021).
Pointing and tracing enhance computer-based learning.
Educational Technology Research and Development, 69(3), 1387–1403.

※査読済み論文です。
※これは1本の研究です。

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【まなびのピースについて】

AIに答えを聞ける時代に、自分の頭で考える力はどうなるのか。
学び方・記憶・集中について、Shortsでは国内外の研究を1本ずつ、実験の中身まで掘り下げています。

「その研究は、実際に何を測ったのか」
「どこまで言えて、どこから先は分かっていないのか」

そこまで含めてお伝えするので、
明日から何を変えるかは、ご自身で選べるはずです。

論文1本は、パズルのピース1つ。Shortsで1つずつ拾い、Longで並べて絵を見ます🧩

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VOICEVOX:青山龍星
この動画には生成AIで作成した画像・映像を使用しています。

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